Cada día hay nuevos recursos educativos para trabajar con los alumnos en las aulas que tienen relación con las TIC.
Uno de estos recursos son los Blogs que proporcionan una herramienta entretenida e interesante de trabajo en la clase.
Los Blogs son espacios web que permiten desarrollar contenidos didácticos añadiendo toques entretenidos como vídeos, juegos, etc. Son a su vez una herramienta muy útil ya que tanto el profesor como los alumnos pueden desarrollar contenidos que han trabajado en clase.
Cuando un profesor tiene un blog, realiza entradas que sirven a los alumnos para aprender sobre contenidos que o bien han visto ya en clase o que verán. Además el profesor les proporciona desde aquí vídeos relacionados con la teoría para que los niños aprendan de forma mas amena.
Si son los alumnos los que tienen el blog, trabajan sobre los contenidos que han visto, y desarrollan y aprenden mas acerca de ellos, ya que las entradas que realizan en los blogs, son como ejercicios a desarrollar. Ellos mismos son los que tienen que buscar información, vídeos, entre otras cosas para crear una entrada interesante y que se ajuste a lo que han visto en clase.
En mi opinión y como usuaria de este tipos de blogs, me parece una muy buena forma de trabajar los contenidos que tienen las asignaturas, en este caso la asignatura de Comunicación y Medios, ya que así se consigue que ademas de aprender, sea un trabajo ameno y porque no divertido cuando se trata de buscar vídeos acerca de lo que tratamos en cada entrada, o enlaces a páginas web que nos ayudan a ampliar el conocimiento sobre un tema en concreto.
Aquí dejo algunos enlaces interesantes sobre los blogs en la educación:
Los proyectos de colaboración permiten a los alumnos y profesores intercambiar información, opiniones y/o ideas con otros centros docentes del mundo. Con ello consiguen romper barreras y gracias a ellos los alumnos pueden conocer a gente de otros lugares del mundo.
Science across the world es una página que permite a los estudiantes cambiar información, opiniones, ideas,... con otros estudiantes de todo el mundo sobre una gran variedad de temas científicos.
Esta página tiene varios proyectos de colaboración que están divididos según las áreas que trabajan : biodiversidad, química, alimentación y salud.
Con este proyecto se consigue que los estudiantes tengan una visión global de los aspectos científicos que están relacionados con sus vidas, sus impactos en el medioambiente o la variedad cultural sobre la ciencia con gente de otros países.
Aquí os dejo el enlace para acceder a esta página:
¿Quién no ha acudido a Internet a buscar algo que no sabia?¿Quién no se ha ayudado de este recurso para realizar trabajos?o¿Quién no le ha dicho a alguien, si no sabes esto míralo en google?
Hoy en día la búsqueda en la red es muy importante, ya que este recurso nos sirve para todo. Por eso es tan importante desarrollar competencias de búsqueda en la red desde la educación.
Mediante aplicaciones como el cazatesoros o las miniquest, ayudamos a que los niños aprendan a desarrollar estas competencias, que ayudaran a los niños en su futuro como usuarios de la red.
Con los cazatesoros hacemos que los niños selecciones información, ya que con esta actividad lo que tienen que hacer es contestar una serie de preguntas cuya respuesta se encuentra en la información que los alumnos han tenido que leer.
Con las miniquest los niños aprenden estas competencias, ya que los profesores seleccionan un tema que van a tratar y les proporcionan una serie de recursos que tendrán que consultar para saber mas a cerca de ese tema elegido.
Las miniquest son uno de los recursos mas útiles para desarrollar estas competencias.
Aquí dejo un enlace a mi miniquest sobre las profesiones que trabajan con flores.
Las aplicaciones multimedia están cada día mas presentes en la educación, tanto es así que hay una inmensa multitud de estas aplicaciones para los distintos niveles del sistema educativo.
Sin embargo para saber con exactitud cuales son aquellas aplicaciones que se ajustan a nuestras necesidades como maestros y que son buenas debemos realizar evaluaciones multimedia. Con estas evaluaciones lo que haremos sera analizar la uniformidad de la aplicación, el texto, imágenes, sonido, como es la navegación y su interactividad.
Como demostración de una evaluacion de este tipo, voy a evaluar la siguiente aplicacion siguiendo una serie de pasos.
La aplicación que voy a evaluar es peque TIC.
pequeTIC
El tipo de multimedia de esta aplicación es contenedor de actividades.
-Evaluación del Interface: evaluamos el principio de uniformidad, el principio multicanal y el principio de motivación.
*Principio de Uniformidad: este principio tiene un nivel alto, ya que los botones se encuentran en el mismo lugar en todas las pantallas, el usuario sabe en todo momento donde esta casa botón. Además se mantiene constante en todo momento el aspecto gráfico y estético.
*Principio Multicanal: este principio presenta un nivel medio.
-Análisis del texto: el texto aparece en el me
nú principal para indicarte las zonas de la aplicación pero dejan de aparecer cuando dejas el menú y entras en una de ellas.
-Analisis del sonido: el sonido esta presente en toda la aplicación, cuando entras a una de las areas y concretamente a una de las actividades, la voz de un niño te indica las instrucciones de la actividad, es decir, lo que se debe hacer en esa actividad.
-Analisis de la imagen: la imagen no aparece
como mera decoración de la aplicación, sino que tiene gran significado. Por ejemplo en una de las actividades te pide q vistas a los niños acorde con el tiempo que aparece reflejado en la imagen de fondo, por lo que la imagen en esta aplicacion es importante.
-Análisis de los medios entre sí: la imagen se complementa con el sonido, ya que en las actividades salen las imágenes y el niño te explica que es lo que tienes que hacer. En cuanto al texto y sonido, en algunas actividades el texto se complementa con el sonido ya que aparece el texto pero también es reproducido por la voz del niño. Y por último, en cuanto al texto y la imagen, están relacionados ya que hay actividades en las que sale el dibujo de un animal y tienes que completar la palabra que es el nombre del animal.
*Principio de Motivación: este principio tiene un
nivel alto, ya que anima a los niños a jugar, y cuando el resultado es positivo les incentiva diciéndoles que lo que han hecho esta bien. Sin embargo, en mi opinión, le falta algo, que es que animen a los niños a seguir aprendiendo cuando dejan de usar la aplicación durante un tiempo prolongado.
-Evaluación de la Navegación
*Tipo de Navegación: esta aplicación tiene una navegación compuesta, ya que presenta una navegación lineal y jerárquica.
*Principio de libertad: este principio tiene un nivel medio ya que permite al usuario navegar por donde quiere sin marcarle el camino, pero no tiene un esquema que indique las etapas que se han recorrido y las que quedan por recorrer.
-Evaluación de la Interactividad
*Nivel de Interactividad: el nivel de interactividad que tiene esta aplicación es medio.
*Principio de interactividad: este principio tiene un nivel alto, ya que en las actividades permite a los niños tomar las decisiones, corrigiéndolos cuando se equivocan.
Los simuladores están siendo muy usados en la educación, ya que gracias a sus representaciones de la realidad (situaciones y fenómenos), se favorece la participación activa de los niños en el aprendizaje. Los niños aprenden haciendo y visualizando la realidad.
Estos simuladores son muy buenos en el proceso de aprendizaje de los niños ya que promueven el pensamiento hipotético-deductivo.
Son muy comunes el uso de simuladores que basados en el razonamiento inductivo y en el deductivo. Mientras que en los basados en el razonamiento inductivo no es necesario el conocimiento previo del tema que se trata porque se pretende que el alumno cree hipótesis y descubra por si mismo; en los basados en el razonamiento deductivo, se trabaja la exploración.
En ellos, y para fomentar el aprendizaje, los errores no contabilizan sino que son simples hipótesis para confirmar o refutar. Esto hace que los alumnos pierdan el miedo a equivocarse.
A parte de todo lo anterior los simuladores presentan diversas ventajas como son:
- Proporcionan un entorno de aprendizaje abierto y basado en la realidad.
- Favorecen situaciones divertidas utilizadas como contexto para el aprendizaje de un determinado tema.
- Implican al alumno en la acción ya que es él el que construye su aprendizaje a partir de la experiencia.
- Dan la posibilidad de hacer un gran número de prácticas complejas y diversas.
Aquí algunas paginas para ver y descargar simuladores:
Los nativos digitales están, quiero decir, estamos cada vez más presentes en la sociedad. Somos ese grupo de personas que han nacido con las nuevas tecnologías al alcance de nuestra mano y que tenemos tanta facilidad de usar. A pesar de que las tecnologías siguen avanzando y que pensemos que los VHS son la cosa mas anticuada que hay en el mundo todos hemos disfrutado de ellas y hemos recibido nuevas tecnologías como el reconocido DVD, los ordenadores, teléfonos móvil, etc.
No todas las personas han tenido "la suerte" de nacer rodeados de nuevas tecnologías ya que antes de nosotros, las generaciones anteriores han tenido que adaptarse a esas tecnologías tan modernas que a nosotros nos parecen muy simples. A estas personas se las denomina inmigrantes digitales ya que no se han educado con las tecnologías y se han ido adaptando a ellas.
Así que los nativos digitales tenemos muchísima facilidad para usar, utilizar las tecnologías.
Al disponer de ordenadores, teléfonos móviles,... tenemos la necesidad de estar conectados todo el tiempo, entrar en las redes sociales, en foros, saber que pasa aquí o en la otra punta del mundo... queremos saber lo que ocurre en todo momento y contactarnos con los demás a todas horas.
La conectividad nos proporciona la facilidad de poder contactar con personas que viven lejos de nosotros, que no vemos todos los días,... nos facilita la comunicación a larga o corta distancia con los demás. Además con la conexión WiFi podemos tener acceso a la conexión en cualquier lugar y en cualquier momento, por lo que se nos facilita el acceso a la conectividad.
También mediante la conectividad y las redes sociales podemos tomar contacto con personas de nuestro pasado (amigos del colegio, del instituto,...) con los que hacia tiempo que no hablábamos y con los que nos gustaría retomar las relaciones.
Aquí añado algunas notas interesantes sobre los nativos digitales:
Para fomentar la vida social de los niños debemos educarles. A día de hoy son muchos los niños que pasan sus horas libres viendo la televisión cuando podrían estar jugando con otros niños en el parque, con juguetes educativos,... Esto puede conllevar a que el niño pierda sociabilidad, que sea menos sociable. Por ello debemos plantear objetivos, educarlos para ver la televisión.
Hay programas muy adecuados para los niños y sobre todo para los mas pequeños que a la vez de divertirles les enseñan otros idiomas como 'Dora la exploradora', 'Manny Manitas', 'Pocoyo', ' Little Einstein's ', 'La casa de Mickey Mouse', etc. estos programas hacen que los niños interactúen, es decir, que a la vez de de divertirse viendo la televisión, aprendan a realizar actividades y otros idiomas (por ejemplo con Dora y Manny los niños aprenden inglés).
Para los mas pequeños los programas citados y otros similares son los más adecuados.
Ademas de elegir los programas, debemos plantear un horario, ya que lo que queremos evitar que los niños se pasen horas sentados frente al televisor y viendo algo que no es adecuado para ellos.
Una vez planteado el horario y cumplido, es decir, cuando los niños han terminado de ver la serie o el programa, debemos apagarles la televisión y proponerles otra serie de actividades. Podemos plantearles juegos relacionados con el programa que han visto para potenciar la creatividad, la memoria,...
Aquí os dejo algunos paginas interesantes en las que podéis encontrar los programas mas adecuados para los niños, actividades, juegos, etc:
Cada día hay nuevos recursos educativos para trabajar con los alumnos en las aulas que tienen relación con las TIC.
